北京妈妈的鸡娃群，卧虎藏龙，绝大多数是高知妈妈。
高知妈妈易有牛娃。但是，也有妈妈坦言，高知易交流，小娃难启蒙。更有妈妈直言，目前，家中的的确确是普娃。
但再难启蒙、再是普娃，都得始终努力鸡。近日，一位长期潜水不甚发言的群友和我深夜畅谈鸡娃，并在我的诚意邀请下，将鸡娃心得整理成文，希望对大家有所启发。
作为一个“京一代”，鸡血受益者，我有幸从二十八线小镇考入北京，凭借优异的成绩改变了人生轨迹。
所以，当我成为孩子妈妈的第一刻起，我就打心底认同鸡血，认可教育的重要性。
但在教育孩子的时候，我还是经常忍不住焦虑和发愁。我的那些二十八线鸡血经历，是否适用于我出生在北京的孩子？
随着孩子一天天长大，我也始终在不断反思和思考，调整我的鸡娃方案。
今天，我将我的鸡娃心得分享给大家。即使是在北京，养娃也远远没有想象的简单。每个孩子都是待琢的璞玉，都需从普娃开始，用心培育。
01
先说下我自己的学习成长经历吧。
当年，我的学习环境、教育条件不太好。那时，大家都深知英语学习很重要，英语老师教学也很认真。
每次上课，老师都会准备一盒磁带、一个录音机，开课的第一件事，就是拿出十几分钟专门给我们听听力。
方法真的很好。但老师开口不多，因为他的口语带有很浓的地方方言，不太能让人听懂。
学校曾在地区的多校联考中，常年垫底。于是，学校逐渐推崇、实施军事化管理，高度鸡血，强令我们努力认真学习。
例如，体育、音乐课等完全被主课占用。
例如，不论是否住校，每天晚上都要上自习。自习课不是真自习，而是老师带着上课。无论白天的课是否有作业、有多少作业，晚自习9点半下课依然有新的海量作业。
我们的生活只有一个旋律，就是学习、做题。
最终，我们的校风、学风不断向上走，我们也取得较好的成绩。
我知道，如果没有高度鸡血管理，我很难快速进步、成长，并从二十八线来到北京。这也许是当时的最好教育方法，虽然有所片面和牺牲。
那么，站在起点很好、条件很好、教育资源丰富的北京，当年的极致鸡血、极致做题适合我的孩子吗？
最早，我认为在北京，孩子发力到当年的几十分之一就够了。记忆里，当年做模拟试卷，但凡做到北京卷，班里倒数第一名也要惊呼太简单了，太简单了。所以，只要鸡血，不用极致鸡血。
但很快我发现，我想的太简单了。
北京的鸡血程度远远超越我当年的二十八线。
在北京，不仅鸡血学习，还鸡血全面发展。虽说学习始终是鸡娃的的头等大事，但有哪家孩子没有早早报名很多课外兴趣班呢？
一边上着花式兴趣班，一边语数外早早抢跑到令人瞠目的程度。例如，一年级就已鸡到高中奥数水平。
鸡血？还是极致鸡血？
我的孩子要不要比二十八线当年的我还要拼？
想着当年极致被鸡的成果，也想着极致被鸡的片面和牺牲，坦白说，我曾经常犹豫和矛盾。
02
我的孩子是普娃，一个起步还算早的普娃。当小区其他孩子还在打闹玩耍时，我家孩子已经开始踏上学习之路了。
俗话说，工欲善其事，必先利其器。从火火兔到牛听听，孩子出生后，家里每天都播放着英语音频。几千册的识字、古诗词、中英文绘本摆满了书架，数学教具堆满了收纳箱。
装备一一到位了。但当我拿起书本和教具试图给孩子讲知识时，却卡壳了。孩子是普娃，加上年龄小，领悟能力实在有限，简单的道理要重复多遍。初高中的知识我可以手到擒来，但是学前最简单的内容，反而把我难住了。
为此，我专门请教了一些机构老师。一个牛校研究生毕业的一年级机构老师告诉我，他在上课前，做了满满三本笔记，五套练习册，将整个小学课本又过了一遍。
不懂的时候，你才会觉得低幼知识点简单，也无从教起。而要想真正的懂，层层递进去教，要花的功夫其实很多。
当我还在一步一个脚印慢慢教，层层递进教，并努力教到七加九时，突然发现，那些当年还没有开始学习的孩子，已经大踏步赶上并远远的超越我们了。
谁谁家的孩子早早学完了小学内容，谁谁家的孩子小小年纪已经摘得全国竞赛金牌，谁谁家的孩子听力已经强到无障碍看英语原版电影……
每到此时，我的心中不仅是感慨这些牛娃的聪明才智和家长的教学有方，还有很多对自家孩子的焦虑：为什么我家孩子还停留在这个程度？以后会不会常年倒数第一？
接着便差点陷入揠苗助长的恶性循环，以及在心中不断焦虑自问那个重复问题：
鸡血？还是极致鸡血？
我的孩子要不要比二十八线当年的我还要拼？
现在，我家孩子已经五岁，最艰难的鸡娃心理战时期我也勉强算是度过。我的经验是：
成长并非一朝一夕，鸡血重在长线坚持。学习苦中有乐，但是在现在的时代，学得比我当年二十八线还要苦，可能得了芝麻丢了西瓜。
03
我没有带着孩子走极致鸡血路线。但我一直在制定合适的鸡娃方案。现在的慢，不代表未来始终不抢跑。
普通孩子如何抢跑？我认为，打好基本功，培养好的学习习惯和兴趣后，培养他们的自驱力特别重要。
培养孩子的自驱力，简单来说，就是让孩子能够主动学习。相信大家都深有体会，被动按要求学习，每个人都或多或少萌生过逃避学习的念头，或消极、应付学习。只有主动学习，才能做到真正的高效学习。
特别对普通孩子来说，自驱力才是赶超优秀牛娃最好的、无二的的利器。
如何培养自驱力？
第一、兴趣是最好的老师。
想要让孩子主动学习，正确的兴趣引导非常重要。
在做自己喜欢的事时，效率是最高的。很多孩子并不是不爱学习，可能换一套教材、换一位老师、换一种讲述方法，孩子就能特别积极。因此选择正确的学习方法就尤为重要。
对于学前的启蒙来说，形象教学法是适用于大多数孩子的。
将抽象的数字和算式，化为教具或生活物品的实际应用；将晦涩难懂的古诗词句，化为身边的一个个类比故事；将冗长繁琐的英语长句，化为孩子身边的一个个触手可及的好朋友；将绕口的一条条知识点，化作朗朗上口的口诀和儿歌……
第二、适当的夸奖，事半功倍。
很多育儿秘籍都在不断告诉我们，要多夸奖鼓励孩子。这是非常有道理的。
我小时候遇到一个爱夸奖学生的语文老师。因为他不断的花式夸奖，直线拉升了我的语文成绩。直到今天，我还保持了对语文学习的热爱。
譬如，我胆小不爱举手回答问题。他经常在我回答问题后，当着全班的面大力夸奖我，并在与父母沟通时，肯定我的应答能力。
譬如，我喜欢认真写作文。他经常一边批改作文一边夸奖我。不仅当着全班同学的面朗读我的作文，还拿到其他班级、其他年级传阅。
因为那些夸奖，我倍受鼓舞，语文学习劲头十足，热爱举手、热爱写作文......自驱力杠杠的。不仅每天学习语文觉得幸福，学习的效率也变得非常高。
现在回头看，我的语文老师不仅夸奖我，其实也每天在夸奖其他同学。他是个擅长找不同夸奖角度的好老师。
第三、学习的种子，要从小种下。
这里学习的种子，并不单指语数外的能力提高，也指关于学习概念的认知。
可能有的爸妈会跟孩子说，不好好读书以后就没出息，没饭吃……但是孩子们往往只当做玩笑，嘿嘿一笑也就过去了，我小时候也有类似的经历。
大多时候，我们选择用孩子的视角，用诙谐轻松讲故事的方法与他们相处，自然很好，但是有的孩子会把这样的话全部当作玩笑。所以，在给孩子讲述学习的用处时，建议真诚一些、认真一些。
在生活中多和孩子强调知识的重要性，多读科普类书籍，多看科普竞技节目。
如果孩子能够理解学习的作用，就像历经挫折方才醒悟的我们一样，学习时自然主动积极。
04
最后，我还想和很多高知牛妈说三句话。
第一句话。
牛娃就是牛娃，普娃就是普娃。从普娃开始教学并不丢人。
很多新父母可能已经取得了很高的成就，对自己要求高，对孩子要求也高。但是，不是所有孩子都能跟得上那么紧凑的学习节奏。这不是孩子的错，孩子终究还是孩子。
只要我们坚持输入、坚持陪伴，一定可以静待花开。更何况，即使是牛娃，可能最早也是用普娃教学法走过来，并在某一天有了质的突变和飞跃的。
第二句话。
不眼红，不焦虑，别人的孩子天生是牛娃，自己的孩子也终究会成长。
牛娃已经自成圈子，流传着不少神一般的牛娃的传说。听多了那些神话，仿佛觉得五六岁的孩子早可以上九天揽月、下四海捉鳖了。
回头看看自家孩子，还在和二十以内加减法斗智斗勇，便忧从中来，搬出自己昔日亦敌亦友的题海战术，结果孩子更难吸收消化。
其实完全没有必要。打好了基础之后再系统学习，谁能料到孩子会给我们什么惊喜反馈呢？
第三句话。
不浪费时间陪跑，每个孩子都有自己独特的优势。
奥数在北京大火多年。在培训机构的宣传下，奥数神童的故事铺天盖地，吸引了一批又一批家长纷纷加入奥数陪跑大军。
之所以说是陪跑，是因为，奥数本就讲究天赋和门槛，不是仅仅引导就可以有所成就。当然想要提高孩子的数学思维自然好，但奥数竞赛还是不能强求，很多小学奥数题连大人看了都犯难。
全国可能有30%的孩子去学奥数，但是只有10%的孩子适合学奥数。如果孩子走不下来奥数这条路，也不必苛责孩子，奥数确实不易。
与其过分追赶奥数潮流，不如看看孩子独特的闪光点在何处。奥数牛娃固然璀璨，自己的孩子亦能熠熠生辉。
end
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