没走弯路,启蒙两年,5岁儿子能听懂原版

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机缘巧合，19年春节，娃3岁半，闲来无事，刷刷抖音。人家刷抖音都看些搞笑视频、学学做饭，我鬼迷心窍刷宝宝学英语，不看不要紧，一看吓一跳！看到那么多小牛娃口音纯正的读着厚厚的英文原版书，我不淡定了！一个春节，疯狂下单买了好多套分级。最初的心态很混乱，每天如饥似渴的逛论坛，查经验，面对各种路线的英语学习，迷茫、焦虑，生怕走错一步毁了孩子，浪费时间，这应该也是大多数家长最初的心态吧！队友一切都看在眼里，和我一起探讨网上的各种学习路径，给我吃定心丸，及时化解消除我的疑虑。就这样，无论走那条路线，我们要先迈出第一步，学习一段时间复盘总结，去粗取精，及时调整方向。现在回顾这两年的英语启蒙，竟然误打误撞的走的坚定、踏实，几乎没走什么弯路......本文由

润润15发布于小花生写作计划启蒙初期：全家齐上阵，带娃刷分级我们3岁半以前主要是中文启蒙，提升认知。《亲亲科学图书馆》、《卡梅拉》、《开车去旅行》、《宫西达也》……这类绘本读了很多，奠定了中文基础。所以一开始，我家娃也是中文强势。好在婴儿时期听过《SuperSimpleSongs》、《鹅妈妈》、《廖彩杏童谣》，有了一定的铺垫。3岁半开始正式英文启蒙，对英文不排斥。前面说到，一开始启蒙我是焦虑的，盲目的买了许多网上热销的原版启蒙材料，《RAZ》aa到F级别，《培生幼儿英语》预备级、基础级、提高级，《海尼曼》橙盒GK，《牛津树》1-9级......搞了一大堆，这么多，什么时候搞得完？但自己买的，跪着也要带娃读完。接着，我就带着娃一套一套消灭。娃第一套读的是《培生幼儿英语》的预备级。老母亲充当人肉阅读机，这套书都是一个个短小精悍的故事，娃比较接受。到现在我还记得，不知道是第几天，他躺在那，随意的竟然把一本的内容复述出来，我惊喜的找来全家人，围在他身边，让他再说一遍，成功的喜悦洋溢在每个人的脸上……讲个题外话，鸡娃路途漫漫，千万别单打独斗，团结身边一切可以团结的力量，靠众人的力量，争取把小火焰烧成熊熊烈火。我家的做法是，白天姥姥姥爷是主力，晚上切换成爸爸妈妈，大人轮转保证耐心，你懂的。制定好计划，负责实施的几员猛将各司其职、各负其责，高效完成每日任务。《培生幼儿英语》三个级别刷过之后，接下来开始读《RAZ》。我们的方式是：用点读笔，点一下听一句，不要求跟读。前一天晚上读新10本书，我们会翻译，让娃准确知道含义，第二天白天姥姥带着再用点读笔过1-2遍。《牛津树》是启蒙一段时间之后，娃拿着点读笔自己看的。因为故事情节比较简单，而且有趣，特别吸引娃，不需要我们引导，看图就能翻半天。《牛津树》2内容难度示例这里要说一句，分级千万别买太多。《海尼曼》到现在还有半盒没读完，食之无味，弃之可惜。第一阶段刷分级，大概过了5个月，开始时不时的往外蹦句子。一次，坐在小马桶拉粑，自己美滋滋的在念叨《RAZ》一篇关于船的文章，全家又围在娃跟前观摩，各种彩虹屁，哈哈哈，难不成水池注满水，水花四溅，开始往外蹦英文啦！朋友们，哪有什么天才，咱这等普娃，要想成功，“我亦无他，惟手熟尔。”这一剂强心针给全家打了鸡血。此后，每天晚上我们新学10本分级材料，白天姥姥会带着用点读笔跟读复习，不断的循环往复。这些启蒙分级在19年9月都消化掉了。至此，开启第二阶段……总结一下：启蒙阶段，建议别给孩子太大压力，上来就要求跟读，纠正发音，强调复述，孩子会抵触、逆反。大量的不间断的堆积跟听时间，浸润式的潜移默化的学习，相信我，一定会有惊喜。这一阶段下来，我的感悟是：低阶不要恋战，快速通过，一套RAZ打底，所向披靡，尽快加入桥梁书、初章书。停都停不下来的进阶过程哈哈，标题有点小嘚瑟啦，但是，鸡娃效果明显，全家都像打了鸡血一样，全速前进。第二阶段以自然拼读为基础，走向自主阅读以《RAZ》为主线，开始学习自然拼读，同时加入《SightWords》高频词。自然拼读首先是自然拼读的学习。我们用的《牛津自然拼读世界》这套书，一遍过。有一定效果，但是意义不大。真正让娃走上自主阅读的功臣其实是《SightWords》，因为一篇文章高频词占90%，如果把这些常用词汇搞定，低阶分级的任督二脉就打通了。娃更自信，娃妈仿佛见到曙光，鸡娃更来劲儿！两全其美！Sightwords一本书，每做一页撕掉一页，最后一本书撕光光，娃有满满的成就感。随着这本书寿终正寝，娃的阅读也出现小突破，从以前的只愿看图片，过渡到愿意读下边的英文了。现在回头看，自然拼读真的不要学的过早，有一定积累，到需要背单词的时候再学才是正当时。听力积累到位，加大听力时间，大火猛听一段时间，词后，再加自拼辅助背单词，效果最佳，否则0乘以再大的数，结果皆惘然。大量阅读《RAZ》还是和上个阶段一样，用点读笔跟读，同时配合学的自然拼读和高频词做一些巩固。这个阶段我们读完了《RAZ》F-I级。

RAZI级别内页

因为刷《RAZ》都是精读，大概知道娃的水平，所以桥梁、章节书都是他自读的。每套书开启之初，我会渲染气氛，例如:“Mercy也太可爱了吧，把床压塌啦？搞破坏还不忘吃？怎么和你一样是个吃货馋猪”。同时鼓励他，不懂的单词可以大胆猜，尽情猜。娃都是这样吧，夸两句就飘了，那得意劲儿，仿佛扔给他本莎士比亚都能乖乖啃完，资深套路娃妈戏精上线??????！小娃分分钟被套牢哦！搭配桥梁书：《Natethegreat》、《小猪梅西》、《女巫温妮》、《Dogman》。娃在读《Dogman》此书已翻掉渣，被我强行收走第三阶段听力先行，迅速提升听力水平此时仍旧按部就班精读《RAZ》，在此基础上加大裸听时间，遵循听力先行。听力按照娃的节奏不断投喂，怎么挑选裸听材料？我就是在小花生里学习前辈们分享的书单，结合娃的star值，逐套放给他听。不过，投喂的前提是确保娃真的听懂了。我担心他听不懂，我会在播放一段时间，突然暂停，等待他的反应，他会突然抬头说，“为什么给我停掉了？”这样就是听懂了。听一套书，会抽几本做AR测试，看看理解情况，如果错超过两题，就停掉换音频。每天裸听多久？确实没认真统计过。我们听音频的时间安排如下：早上：牛听听定闹钟英文叫醒，赖床10分钟?早饭时间。玩耍时间：玩玩具，拼乐高，画画时间，都会听。晚上：学习结束到洗澡前听一段时间，洗澡后至睡前再听一会。这个阶段我们听了《驯龙高手》、《AtoZMysteries》、《JunieB.Jones》、《HorribleHarry》、《老鼠记者》。听力提升未费吹灰之力，应该是基础打牢了，只要不停给娃拷贝音频，一切水到渠成......来到小花生，鸡娃没把我搞焦虑，鸡眼给我吓一哆嗦，买了好多套初章书，为了眼睛，改变策略，能找着音频的就听，听除了养眼，还有个好处，消耗的真快。现在娃听?读万字，2/3都是裸听的功劳！我是个三分钟热度的人，每每记录厌烦的时候，只有一个想法激励自己，娃每天读那么厚一本书都不嫌累，你就记录一条有什么难的，所以从去年读《老鼠记者》开始，慢慢记录积累，人都是有惰性的，有的时候，需要一点自我感动，激励前行……第四阶段提升阅读速度，增加背单词，为写作打基础。精读《RAZ》依然作为主线，我们的安排是：非虚构类1本/天；虚构类自读，1本/天，全凭自觉，有时会忘。我们每个级别耗时比较长，目前读到《RAZ》N，一天只搞一本，耗时40分钟，慢工出细活。具体做法分几步:朗读-单词-拓展-做题-复盘。

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（1）朗读:朗读我认为很重要，从低级别一直坚持这个习惯，会一直坚持下去……（2）单词:遇到常用的不认识的单词会要求造个句子，并且背下来，娃爸会记在他的小本本上，隔一段时间翻出来考考。（3）拓展:每本书情况不同，俩人今天拿个地球仪，在那指指点点，嘀嘀咕咕；明天弄段小视频，俩人看的津津有味；后天，不知道触碰娃爸哪个开关，讲的滔滔不绝，吐沫横飞，时不时画个小画，剪个小雪花，总之，俩人学习《RAZ》，状况百出，乐趣无穷。（4）做题:玩也玩了，笑也笑了，读完做套quiz检验一下成果。（5）复盘:第二天白天，自己复读一遍，沉淀一下。至此，一本《RAZ》得以充分利用。当然，不是每一本都这么搞，挑选一些趣味性的调动娃的兴趣，从而不排斥《RAZ》。我们STAR的GE值和《RAZ》级别对应的AR值较匹配，证明学的还算扎实。除了RAZ，我们还用这套《ReadingExplorer》做精读的训练。一周1-2次，娃爸陪练，配合网上找的相关视频加以理解。泛读《微观世界》、《小屁孩日记》、《老鼠记者》、《AtoZMysteries》，一天一本，自己阅读，抽空每套测个AR，看看效果。这是娃每天自觉进行的项目，对于锻炼阅读速度也是很好的。希望在上小学之前可以多读一些书，毕竟，上学以后，时间过于紧张。泛听因为要听力先行，所以在听力上，要不断探寻，提升难度。现在可以听AR5-6的故事。我们听了《疯狂学校》，《Isurvived》，《夏洛特的网》，《内裤超人》、《PercyJackson》,《纳尼亚传奇》，《罗尔德》……单词要求每天背+默写，用的是剑桥KET词汇这套书；这些单词基本都是平时阅读中会遇到，眼熟的单词，会读，知道意思。背单词的时候通过自拼规律准确的落实到纸面上，毕竟眼熟的单词想要写准确也需要强化过一遍的。口语口语我们就交给了线上外教课。在家主要是保持阅读和听力跟上。每周2次，找的性价比高的美国外教，老师经常不按课件，随意瞎聊，很锻炼听力和口语。我们的英语启蒙必备三宝1.首选点读笔。我家6个月误打误撞买了小达人点读笔，点读鹅妈妈童谣，廖彩杏儿歌。用了5年，中间充不进去电，邮给厂家竟然免费维修，真是良心企业。小达人伴随了娃的英语启蒙阶段。2.牛听听：3岁入了牛听听，外型可爱，颜值高，娃走哪拎哪，自己喜欢，内容偏小童，用到5岁。牛听听伴随了娃的英语提升阶段。3.倾听者：5岁，限于牛听听资源有限，入手倾听者，娃研究了几天，各种功能使用特溜，一度鄙视老母亲不会操作......倾听者音质好，操作方便，现在成为娃的新宠，爬山，坐车，随身携带。倾听者将伴随着娃的英语走向更高阶段……答疑解惑、灵魂拷问如果您能耐心读到这里，由衷感谢，为表心意，我将奉上启蒙初期折磨我好久的2个问题：1.启蒙初期到底进不进行中文翻译？靠娃看图猜意思、不断输入就懂了，这些说法可能只适用于天牛。我家普娃，我要翻译！与其让娃在那猜闷，有时候还会出现理解偏差，搞错含义，为什么不直接告诉他准确的意思。这个问题我纠结了很久，和队友不停的探讨，启蒙半年后我们终于有了自己的答案，一定要翻译，别控制。2.听力先行，高于阅读1-2个级别？这种说法，相信大家都不陌生，和我一样，也会存在疑惑，听力如何做到先行，怎么能听懂更高级别的音频呢？这个确实可以做到，只要听读量堆积到，顺理成章，就可以听懂很多高级别的书。参考娃们在不会自主阅读中文书的情况下，都能听懂凯叔讲故事、钱儿爸......英文同理。只不过，听力先行，阅读要跟上脚步，不能落下太多，阅读积累一定量，输出类的说和写也要尽快介入，从此，走上英文听说读写的康庄大道。别人家的娃有多牛，那是因为背后有牛爸牛娃的支撑。你看到的是人前显贵，没看到她们背后的付出。身为父母，别盲目攀比，自乱阵脚。我能做的就是尽我所能托举孩子，直到他能展翅高飞的那一天……

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