在疫情期间，某个机构高中生物老师
在B站的课堂区“升学考试”专栏
上线了他自己的付费课程
《高中生物必修课二（人教版）》
售价为元，22课时
播放量位居“升学考试”众多课程的播放量榜首
甩出第二名50余万！
哈，难道B站的用户群体这么爱看生物课吗？其实，是这门课的老师颜值很高……△弹幕中出现了“帅哥”、“男神”、“慕名而来”的关键词醒醒，这是一个颜值即正义、美貌换流量的时代！甚至连初二的同学也来旁听高中课程还在小红书上成功安利了这堂课△上千条点赞评论区里还有“等我高一一定去看！”、“突然后悔学文”的回复不管怎样，这位老师还是通过自己的教学课程
实现了在线上“知识收费”的财务飞跃
但不和谐的声音在在弹幕区、评论区也出现了
很多人想获取免费资源、低价拼课、用百度网盘买课……
比如有花了元购买该课程的用户在评论区表示:
希望有人能和TA平摊这个费用
在“拼单”文化盛行下，支持正版
反而成为了式微的、无力的“政治正确”
△网络上出现很多盗版资源
相信，这是很多机构的经营痛点
好不容易让自家的老师创作出独一无二的教案资源
只提供给自己机构的学生家长
但却不知不觉流了出去
泄露的渠道、目的不一
比如有专门做在线教育课程内容侵权的黑产
目的是通过售卖获取利润；
又比如初高中生支付学费上课后将课程下载
上传至云盘后进行售卖、专卖
实现上课“拼单”摊平成本；
又或者是纯粹想要分享却没版权意识的“好心人”
愿意把资源无偿贡献给有需求的同学
……
总之，如果教培机构没有版权意识
任由专属于自己的教学资源外流
那么离吐血也不远了
毕竟，教学理念、教学方法和教育经验
这是教培机构能够鼎立市场的核心竞争力
如果一个老师的离职，就能把整个机构的竞争力都带走
如果一个学生家长的转发，就能把整个机构的基石都拔走
那么撬动校长您的市场优势，可不是易如反掌？
所以，应该怎么保护自己的知识产权呢？
1.把控源头：资源无法复制
2.截断渠道：禁止传播流通
3.惩罚末端：起诉买卖双方
可以看出，后两条的执行难度极高
在现实生活中几乎无法实现
百度贴吧、