白雪漫天飞
有你便美丽
Thebeauty
insnowywinter
编者按：
这是一次“捏造”训练。哈哈！杭州今年还没有下雪，孩子们还没看到雪。但这并不影响孩子写“下雪即景”，因为在他们十数年的生命历程里，已经有了很多关于雪的经验。当然，不同能力的孩子对自然的感受力是不一样的。这点从孩子们的文章中已经充分体现出来了。
这次孩子们写“下雪即景”，主要问题还是对“即”字理解不到位。依据新华字典解释，这里应取当时或当地。也就是当时的风景，或者当地的风景。说透彻一些，就是时间跨度不能太长，老师认为两三分钟以内为佳；观察视角应固定，站在一个地方，以一个“取景框”即可，移步换景写是大忌。
具体看看大家的文章吧！
?
《下雪即景》倪蓁
《下雪即景》俞庭莹
《下雪即景》项天慈
《下雪即景》付雨萱
《下雪即景》吴菡
《下雪即景》周成菲
《下雪即景》鄢文昊
《窗外的雪花》徐莎茗
《下雪即景》李沿成
《下雪即景》赵若希
《下雪即景》杨泽轩
《回忆中的雪》骆宜楠
《落雪即景》高硕
《下雪即景》王萧涵
《落雪即景》何敏皓
下雪即景
——倪蓁
雪
の
景
在我印象里，杭州即使在冬天也不怎么下雪。可是有一天我一睁眼就听到爸爸激动地对说：“倪小蓁，外面下大雪啦！”我一骨碌爬起来，手忙脚乱地穿好衣服，冲到天台看雪。
我在天台的门口看着，地上到处铺满了厚厚的雪，就像一块巨大的奶油一样。它由颗粒状的碎冰构成，上面的冰还是松软的，下面的冰已经冻得非常硬了。踩上去发出咯吱咯吱的声响，有一种别样悦耳的感觉。这些小冰晶上面还残留着几片完整的雪花，我蹲下来看了看那几片雪花，他们是美丽的六角形，上面有着非常别致的花纹。我抬起头来，许多美丽的雪花飘飘扬扬地洒落到地面上，被风吹得在天上飞舞着，打着旋儿地落到地面上。我好不容易接了一片雪花在手中，刚想好好看看，它就在我的手中融化了，只留下了几滴冰凉的水珠。
我向远处看去，天台上的花草无不盖着厚厚的积雪，有几片叶子，甚至被积雪压得弯下了腰，在寒风中一摇一摆。哪怕是微小的青苔，上面也结满了细小的冰晶。像一粒粒小到不能再小的玻璃弹珠。
远处的山，树，楼房和人们都被纯洁、美丽的雪花环绕着。雪花们在一切楼房上跳着圆舞曲，没有哪座楼房或者栏杆没积满厚厚的雪花。树上面已经不见鸟儿和松鼠的踪影，只有美丽的雪花肯驻足在绿色的树叶或光秃秃的枝干上，连鸟儿们遗留在树上的空巢里也盛满了晶莹的雪花。塔、树、房屋都变成白色的了。在它们的衬托下，整座山是白色的，整座桥是白色的，整条街也是白色的。路上有些畏惧风寒的人打着伞，那些红的、蓝的、黄的、紫的、各种各样颜色的伞上面都落了一层薄薄的雪花，它们跟随着人的步伐一动一动的，更是为这凛冽的冬晨添了一丝丝生趣。而远山，更是在一片纷乱的白色迷雾中变得模糊。连缠绕在它们腰间的云，也与天、雪融为一体了。
杭城的雪真美啊！
老师点评
文章按由近及远的空间顺序，描写了雪后即时的美景。
倪蓁的这篇文章值得同学们反反复复读两遍。这次，大家都是凭旧有记忆力来写，但是倪蓁写的尤为真实。比如对近处的雪的描写：上面松软，下面坚硬，踩上去“嘎吱嘎吱”响。这些经验相信大家都有，但是倪蓁能入文，这可就不是一点点的差距了。
真好！
下雪即景
——俞庭莹
雪
の
景
“姐姐，姐姐，下雪了！”清晨，当我还在呼呼大睡时，弟弟就推开了我房间的门，兴奋地叫着。
我迷迷糊糊睁开了双眼，一听到“雪”这个字眼儿，我马上跳下床，高兴起来。我一蹦一跳地向阳台跑去，推开窗一看——哇，真的下雪了！
窗外的景色可美了！一片片雪花洁白无比，像鹅毛一般轻轻飘到地上。那石墩上的白雪，就像帽子一般盖在石墩上。家门口的植物都蒙上了一层白雪。我真的感觉到，如果秋天是穿黄色裙子的仙女，那么冬天就一定是万物的帽子了。远处，有一个小女孩在一块铺满白雪的大草坪上玩耍。她穿着厚厚的棉外套，脸上绽放着开心的笑容。她在雪地上走来走去，一个男子跟在她的身后，生怕她吧那嫩嫩的小脸摔在地上了。白茫茫的大地上，只留下了几对大大小小的脚印。
突然，有一声“呀！”从我耳朵里经过，接着，就是一阵哭声了。那个男子见小女孩坐在地上大哭着，连忙堆了一个小小的雪人来哄那个小女孩。小女孩破涕为笑，高兴拍手，嘴里还不停地叫着“哇！哇哇！”多可爱呀！
这难道不是一个很美丽的景色吗？
老师点评
结尾需要改一改。可以总结全文，对雪景进行一个概括描写。
中间部分以阳台为视角，把自己看到的雪的静态美，以及在雪中的人物的动态美都写出来了。很不错！
下雪即景
——项天慈
雪
の
景
“下雪喽，下雪喽！”，我还在睡梦中就听见了妈妈的喊声。我抹了抹睡眼惺忪的眼睛，一骨碌爬了起来，翻身下床，随手披上羽绒服，套上雪地靴，就屁颠屁颠地跑了出去。
哇哦，外面已经变成了一个白茫茫的世界。鹅毛般轻柔的雪花在天空中如仙女的飘带般，优美的荡来荡去。
我跑出家门，一抬头就可以看见屋顶上厚厚的积雪，这层厚厚的积雪真像香甜的奶油啊，看得我口水吸溜。它的雕琢真精美呀。看看这洁白的雪花，我忍不住想到了一年级学的清代文人郑板桥的那首诗：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入草丛都不见。
轻飘飘的雪花晶莹剔透，好像一片雕琢精美的水晶一样。美丽的雪花四处纷飞，好像是上天派来的使者一样。
这时我不觉已经走到了小区里的游乐场，在游乐场的滑梯上，堆满了雪，滑梯旁边有一个可爱的雪人，白白的胖胖的，他的鼻子上插着一根红红的胡萝卜，既憨厚，又可爱。
忽然，我的身后飞来一只雪球，我朝身后一张望，哦，有几个小朋友在打雪仗呢!听着他们的嬉笑声，我想，雪花不但可以供人来欣赏，像一件艺术品；而他又可以给人带来快乐，像一个好朋友。
老师点评
把雪花比作仙女的飘带不是太恰当，因为飘带是带状的，外形差异很大。
后面描写游乐场的雪景，最好也不要说是自己走到了游乐场，因为“即景”是当下当地的景，人走动，视角就变了，肯定不再是当下当地了。
把所有素材都当作是自己站在一个地方短时间看见的景即可。
下雪即景
——付雨萱
雪
の
景
早上起床后，发现窗外只剩白茫茫一片，显得格外空旷。走出门外，大地仿佛铺上了一张巨大的银被，亮得晃眼。天空中飘落点点的雪花，犹如一个个白色精灵，借助风势，争先恐后地要投入大地的怀抱。
正所谓一白遮百丑，寻常而平庸之物，在造物主这个心灵手巧的“化妆师”涂抹之下，个个银光四射，异常美丽。后院的冬树，褪尽了芳华，本已灰头土脸，低眉垂眼，现在披上了一身银装，不仅眉开眼笑，腰杆都挺直了许多。往常那些在树枝间跳跃的小松鼠，仿佛是怕弄花了冬树的新妆，都消失得无影无踪。
街道上是一派喜气洋洋的景象，家家户户门前都有小朋友们堆的雪人，有些还戴着圣诞帽，眉开眼笑地。弯腰捞一把雪，双手一攥，再像揉面团一样在手掌里揉搓一番，它就会变成一个略微透明的白球，既像巫婆用来占卜的水晶球，又像一颗挂满了糖霜的冰糖葫芦，令人垂涎。有棵树上堆满了积雪，树枝都被压得弯了下来。轻轻摇晃树干，雪花就会从树上飘落；用力摇晃，小小的雪花就会变成“鹅毛大雪”，扑簌簌地坠落下来，简直像雪崩一样。
我和妈妈一起，在阳台上堆了一个小小的雪人，用饼干做了他的鼻子。第二天，发现雪人的鼻子被松鼠叼走了，雪地上只留下一串小小的爪印。
许多年过去了，每到冬天，我还是会想起那只小松鼠。不知今年它备足了过冬的口粮了吗？
老师点评
第3自然段描写特别好！首先是把揉搓的雪球比作一颗挂满了糖霜的冰糖葫芦，这一比喻非常贴切、新颖，绝了；其次是静态描写与动态描写配合得恰到好处。
后面写阳台上的雪人鼻子第二天被松鼠叼走了——这内容就不属于“即景”的范围里了。需要改一改。
下雪即景
——吴菡
雪
の
景
周六一大早，我还在温暖舒适的被窝中迷糊着，忽然一声妈妈那响亮的女高声传入了我的耳朵：“快看，下雪啦，下雪啦！”我一个机灵，就窜出了被窝，冲出了家门，到了湖边。
整个世界一夜间被白色覆盖着。“晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，雪天的西湖果真名不虚传，远远望去，雷峰塔似乎盖了一层白白的被子，一条条银白色的地毯伸向远方，太阳照映过来，在我眼中闪闪发光。近处的雪压弯了树枝，覆盖着长椅，整个湖面是那么的宁静，西湖似乎变成了童话般的白色城堡。
忽然，一片雪花缓缓地落在了我的鼻尖，它似乎在跟其他的雪花告别呢，在我的鼻尖上跳起了舞，最后又被那寒冷的北风吹向了远方。
往日喧闹的湖边茶室不见了悠闲喝茶的人们，一张张茶桌上留下的是一个个造型可爱的雪人，有的雪人插着一根胡萝卜，有的雪人围着一块爱心型的小围巾，有的雪人还插着两根树枝，这些或许都是曾经的茶客们所留下的。环湖的小路上留下了一串串深浅不一，大大小小的脚印，那是游客们在雪天依然深爱着这湖，这山，这水……
雪花就是这样，洁白而又美好，虽然甚少遇见，可每一次的相见都让人欣喜，无限留恋！
老师点评
隐隐约约中看出本文是按空间顺序描写的，但是不够明显，所以，建议在几个自然段的开头增加表示方位的词语。
另外，在第3自然段写到一片雪花落在自己的鼻尖，此时此刻，除了视觉感知，应该还有触觉感知。明白吗？
加油！
下雪即景
——周成菲
雪
の
景
终于下雪了，纷纷扬扬的大雪下了整整一个晚上，第二天一早，我们来到了断桥赏雪。
站在断桥边的亭子里，只见北山路旁的房屋上积了厚厚的一层雪，足足有5厘米。鹅毛般的大雪从天空中接二连三地落下来，落在了树冠上，落在了屋顶的瓦片上，落在了房檐上，落在了马路上，一片一片叠在一起，整个世界都是银色的了。因为还很早，北山路上很少有车。路面就似一床雪白的棉被，行人走过，留下一串串深深浅浅的脚印。路旁的树银装素裹，我们似乎置身于一个童话世界。
一阵清香袭来，啊，是腊梅的清香，顺着香味寻去，果然，亭子外有一株开满黄色小花的腊梅，小花上覆盖着厚厚的雪，只露出黄色的花蒂。白色的雪和黄色的小花互相点缀、互相衬托，煞是好看。
放眼望向西湖，湖面上一片静寂，只有一条小舟在湖上缓缓地行着，小舟的船篷上顶着一层白雪，再往远处看，什么也没了，只有一个银白色的世界。突然，湖面上传来一声叫声，划破了静寂的世界。随着声音而来，湖面上飞起一只野鸭，拍了拍翅膀，又像看到了什么猎物似的，一头扎进了湖里。除了纷纷扬扬的大雪还在飘落，整个世界仿佛又静止了一般，真美啊！
老师点评
菲菲把鹅毛般的大雪落在各个地方的情形用了一个排比句来表述，写出了雪花多的特点。
全文最妙的是雪景中点缀着黄色，如此一来，打破常规的雪景色彩美就涂抹出来了。
后文的动态描写也独具匠心。真不错！
下雪即景
——鄢文昊
雪
の
景
一个冬天周六的清晨，我正在被窝里睡懒觉。突然，爸爸大喊一声：“鄢文昊，外面下雪啦，快起床！”一听到下雪了三个字，我就很激动，一骨碌地滚下了床，快速地穿好衣服，来到阳台上。
打开窗户，一阵冷风吹来，我瑟瑟发抖。外面已经是一个洁白的世界了。鹅毛般的雪花从天空潇潇洒洒地落下来。天地间像有无数的白蝴蝶在飞舞，又像是蒲公英在随风飘荡，又好像活泼可爱的小精灵在跳舞。我伸出双手，有两片雪花落在我的手上，洁白的六边形在我手中融化。楼下的地面、汽车都覆盖了一层厚厚的雪，仿佛盖上了一层雪白的棉被。楼下的松树和樱花树都换上了银装，松树好像圣诞树，樱花树好像玉珊瑚。松树上的雪一团团，一簇簇，就像松树的大尾巴，蓬松松，沉甸甸。远处的屋顶上也盖上了一层厚厚的白雪。马路就更好看了，像一条玉丝带，一直铺下去。
俗话说：“今年冬盖三层被，来年枕着馒头睡。”明年又是一个丰收年。
我的小伙伴们在楼下全副武装地喊我：“鄢文昊，快下来打雪仗！”我迅速换好装备，下楼去了。
老师点评
本文中，文昊对于比喻修辞手法的运用堪称出神入化。喻体有白蝴蝶、银装、玉珊瑚等等，确实很美。
全文写的比较多的都是点上的，少了一些整个雪景大场面的描写。应该结合一下。明白吗？
窗外的雪花
——徐莎茗
雪
の
景
只觉梦中一片寒意。清晨，还是一眼便望见被霜吻过的窗子。
我不喜欢冰，它们不过是一堆会流泪的石头罢了，那如这六角雪花，是怎样的可爱呢？
也许这场雪下了整整一夜吧，不是一夜未眠，怎知这雪的威力！看向远处的红色低矮平房，倏忽间，我便明白了。恍惚，屋顶是白的，门把是白的，就连门前一块完整的巨大的雨花石过了这一夜也是这般脆弱。这雪可真厚！原本就是如此不起眼的小东西，还背着重包袱，殊不知何时才能解放呢！
不知怎么的雪越下越大了。它像一位阔人，落下来的姿态都洋洋洒洒，没有一点吝啬的样子。那条连接着平凡的鹅卵石小路，也愈发银得让人刺眼。一只猫在这条路上，采了几脚，乍一看像是盖了几个小雪章。它们似乎很满意自己的作品，蹦来蹦去，瞧他那模样，似乎不知这些砖石是经过“沧桑”的，稍不慎，说不定就得撬出来几块。我笑了，在这雪天，我笑得竟是如此温暖。
不知不觉，一片薄薄的，落地即化成水的六角雪花，轻轻地、轻轻地，落在我的鼻尖。头一摇，瞥见我家门口的那一颗，四季常青的松树也变成银色的了。泠泠地刮着西北风，不一会松树枝头的雪花被震落了，“沙沙”接连掉下来的是几颗松果。朦胧间，悄悄看着这些转瞬即逝的画面。我关上窗，含着笑，去了。
那一刻，我仿佛自己也是一片轻盈的六角雪花，现在我要飘走了……
老师点评
莎莎的感知觉是特别明锐的，关于雪的细微都能够察觉。在描写过程中，语言非常精炼，如这雪一般，干净，舒爽。
最好的文字感觉在于把“银”这样的颜色词做动词使用。这是需要特别好的语感的。
太棒了！
下雪即景
——李沿成
雪
の
景
“下雪啦！快来看”。今天早上我刚睡醒，爸爸就对我喊了一声。我连忙穿好衣服走到窗前，欣赏着这美丽的雪。
此时此刻的大地银装素裹，一片雪白，就像被盖上了一床超大号的厚棉被。我从窗里探出头去，屋檐上“长”出了晶莹剔透的冰锥，屋顶上刚落满了白雪。我仿佛进入了一个冰雪中的童话世界，整个小区都被雪笼罩住了，一片白雪皑皑，就像换了一个世界。
天空中仍旧下着雪，我抬头一看，天上还飘下来一片片雪花呢！雪花像白天鹅抖落下来的一片片羽毛，落在这世界上的每一个人的身上，又仿佛如天上洁白无瑕的花朵飘落下来的花瓣，一瓣瓣落到人间，又如那一团团的毛茸茸棉球，被人扯成了一片片棉毛落下。街道旁的小树上也落满了雪，整个树冠都变成了银色，仿佛一位白发苍苍的老人。
我又看向远处，那里有些孩子们，打起了雪仗，一片片厚雪被挖出了一个个小坑，变成了孩子们手中的雪球。小道上的一层薄雪被踩出了一个个脚印；只见一个男孩抱着一个大雪球，轻轻地放在了地上，堆起了雪人，看着可爱极了；还有一群孩子在雪地里追逐，到处都是孩子们的欢声笑语。
这雪景可真美！不过无奈我要回去上课，再也没有时间来欣赏了。
老师点评
哈哈！Vic这尾收得耐人寻味。因要上课而无暇赏雪，这是一种怎样的失落啊！
通篇文章是遵循由近而远的顺序描写的，远处，比较明确；近处，不太明显，应该增加表示方位的词语。
加油！
下雪即景
——赵若希
雪
の
景
早晨，我还没从睡梦中醒来。妈妈就走过来和我说：“快起来，外面下雪了。”我一咕噜翻个身马上跑到窗前。
大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。外面的马路上已经有了一层厚厚的积雪。环卫工人已经开始忙碌了起来，他们开始把马路上的积雪往两边扫。除雪车也开始工作了，他们把盐撒在路上。防止路面结冰，车子打滑。马路上的车子渐渐地多了起来，有条不紊行驶着。
远处的宝石山已经整个笼罩在白茫茫的大雪之中。保俶塔矗立在连绵起伏的山峦上，像极了一副水墨画。
冬天的雪是寒冷的，但它也给我们的城市增添一份靓丽。
老师点评
在雪中忙碌的人们也成了雪景的一部分，挺好的！
第3自然段写远处的雪景，因为有了这一段，全文的视野就更加开阔了，就形成了由近及远的描写。老师建议把这部分再写具体一些。在大雪之中，远处的山峦可能与天空融为一体，分不清哪是山？哪是天？把这种感觉写出来就更好了。
加油！
下雪即景
——杨泽轩
雪
の
景
周六早晨，妈妈早早地把我叫醒了，激动地说：“杨泽轩，快起来看啊！下雪啦！”
我睡意未消，睡眼惺松地走到窗户边，打开窗帘，发现外面白茫茫一片，大雪覆盖了整个大地。从窗外望去，不远处有一棵高大的树，白茫茫的雪落了下来，盖在了树枝上。我伸出手想去接那一个个的小棉球，可就在小棉球落到我掌心的瞬间立刻融成了一滩水。
过了一会儿，雪下得更大了！嘿！你瞧！有两个身影进入了我的视线。他们应该是一对父女吧！只见那个小女孩上身穿着一件红色的羽绒服，脚上穿着一双大靴子，在雪地里走出了一串串的脚印。他们俩在一个很厚的雪堆面前停了下来，从口袋里掏出手堆起雪来，一点一点，把雪堆成了“8”字型，再用手指在眼睛的位置挖了两个洞，这就是雪人的眼睛了。
最后雪渐渐地变成了雨加雪，再后来慢慢地停了，父女俩堆的雪人也融化了。我低头一看表，不好！科学课要迟到了……
老师点评
题目是“下雪即景”，这“即”是当时或当地的意思。所以，本文所写的雪景时间跨度应该是限定在极短的时间里，不能太长。文中“过了一会儿”、“最后”、“再后来”这些词语就不能有了。
打开窗帘时看到的雪景的静态美写得还是很不错的！
回忆中的雪
——骆宜楠
雪
の
景
记得在幼儿园的时候，我身在老家，那里下了一场雪。
早上起来，变冷了许多，向窗外一看，昨晚下雪了！
从窗户往外看，看到的不那么立体，倒像一幅画。整个世界好似铺上了银白色的地毯，一片片雪花从天空中飘下来的姿态比春天的柳叶轻轻飘动，夏天的莲叶舞蹈，秋天的黄叶落下都要美！
过了一会儿，我看见一个小女孩站在雪里。她站在雪中，好像就是人间的布丁，被撒满了椰蓉。雪变大了一些，像米粒，像白色的雨，“沙沙沙沙”地下着。
“呜——呜——”，北风吹来了，虽然冷，但它们玩得很开心。雪在和风玩游戏，风往右吹，雪就往右飘，风往左吹，雪就往左飘，玩得不亦乐乎。这时，树来找风帮忙，说自己身上的积雪太多了，太重了，让风吹吹掉，不过风好像没什么力气了，没帮上忙。不过这清风倒把鸟儿吸引来了，它停在树上轻轻一动翅膀，树上的积雪就都被一块块地抖下来了。
这冬日美景，谁能不爱？
老师点评
同上一篇一样，这次要求写“即景”，不能有“过了一会儿”这样的时间跨度了，应该是写当时、当下的雪景。
另外，学和风玩、树找风帮忙这样的描写太多了，有点像是童话了。本文是要求写景，理解吗？
加油！
落雪即景
——高硕
雪
の
景
早晨，朦胧中隐约听一些呼唤声，仔细一听，“高硕！高硕！下雪啦！快来看！”我一下子蹦起来，光着脚来到了窗户边，大吃一惊，我还会是在做梦？我拍了拍脑门，啊，有点痛。我惊喜地大叫：“下雪啦！下雪啦！”
来到窗边，冬天将衣服放在大地上，树变白的了，草变白的了，连高楼大厦都像被抹上一层白色油漆似的,闪闪发光。芭蕉叶上堆上了一层厚厚的积雪，堆积多了，雪便会把芭蕉叶压弯,然后顺势洒在地上，在房间里都能听见沙沙的声音。小的灌木丛被雪覆盖，像几个大雪球。一旁松树叶子较小，不太会有雪落在上面，主要是落在茎上，通过反射光线，变成了一个天然圣诞树。天空中下着小雪，雨点般大小，却格外明显，有些雪粘在窗户上，在上面打滚；有些雪落在地上，为形成雪地贡献出一份小小的力量；有些雪把树当作滑梯从上面顽皮地滑了下来。每一粒雪都像是一个小小的生命，在冬天到来时占据了整片大地。
我爱冬天，但是更爱冬天的雪！
老师点评
单从文字的角度来讲，本文是非常生动的。但是从描写的准确性而言，似乎不大像是写雪，雪片很轻、很柔，不会打滚，顽皮滑落之类的。或者高硕把雪与雪粒子搞混了。但是雨点大小的雪粒子也是很少见的。所以，建议高硕还是要多留心生活。好吗？
下雪即景
——王萧涵
雪
の
景
今天我从被窝出来，有点凉飕飕的，一看窗外，外面已经被银霜包裹住了，为什么呢？原来是外面下雪了。
我走到阳台上，看着飘落的雪花，我不禁想起了我画画的场面。现在好像冬天就是画画的人呢！而他的颜料便是雪、霜等等。对面房子的屋顶上，也好似盖了一层白白的棉被。房子的屋檐上，也结起了一串冰刃，好像一把把锋利的刀啊。这时我发现我的鼻尖上，掉下了一滴雪花，那雪花像落叶似的，螺旋地降落到地上就融化成了一滴小水珠……
过了一会儿，雪下得更大了，好像冬天的颜料，泼洒在了大地上，所有万物都被白色给覆盖了，好似白色就是颜色的主色调。但冬姑娘还觉得不够，他还把所有的树全部变成了白色的，闪着微光看一眼，是让眼睛感到刺痛。不仅如此，雪也被阳光照得像镜子一样反光，这种美实在是太令人感到心旷神怡了。
但就在这时，天空中突然下起了雨，这时，雪和雨的争霸开始了，雪一开始不甘示弱，匆匆地下着。但雨盖过了大雪。就这样，过了一会儿，他们两个悄悄地消失了，他们两个谁也没有分出胜负。
下雪可真美的，让我无法用任何语言去形容它的美！
老师点评
写景时，应该直接写出美景。联想也应该是在写实的基础上展开的。
另外，警惕把写景的文章写成童话。本文中第4自然段就像是童话了。明白吗？加油哦！
落雪即景
——何敏皓
雪
の
景
早上，我正在睡懒觉，突然老妈拉开了窗帘，兴奋地朝我喊道：“外面下雪了，快来看！”什么？下雪了？我立即蹦下床，迫不及待地朝窗外看去。的确，窗外白茫茫一片，亮得我有些晃眼睛。我急忙穿好衣服，登上鞋子，就出门了。一打开门，冷风首当其冲地灌了进来，我打了个哆嗦，瑟瑟发抖地向门外走去。
门口已有一些小朋友在玩耍，有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在雪地里滚来滚去，脸上洋溢着兴奋的笑容。我小心翼翼地走到了小区的一个小土坡上，放眼望去，玉似的雪花漫天飞扬，像无数的雪精灵，又仿佛无数扯破的天使之翼在空中翩翩飞舞。它们是多么的纯洁，好像是在向人们宣誓冬天不再寒冷。身旁的树上满满当地塞满了像泡沫一样的雪，压弯了腰，似乎要卸下重负似的。身前那松树的针叶上凝着一层银银的白霜,枝头还有琥珀样的冰晶包裹着树枝和叶子，更是美丽。雪更大了，洋洋洒洒的雪压在了已负重负的树上，凝在树枝上的雪开始松动了，慢慢地往下滑，越划越快，越划越快，最后落到地上，发出响亮的声音。雪是从土里来的，它现在就要回到土里，只不过想最后与天上的同伴做最后的道别。哦！这美妙的南国风光！
当我走到家门口时，我最后回头望了一下银装素裹的世界。银白色的世界真的美啊！
老师点评
选稿看到淡淡这篇文章时，首先入老师眼的是这句——“窗外白茫茫一片，亮得我有些晃眼睛”。这是一种非常真实的体验。人眼突然看到大片的雪实，确实是会有一些晃眼，甚至是刺眼的。说明淡淡平常是有留心生活的。
本文的写作顺序有问题。先写透过窗户看见的，再写走出家门看见的，最后回家前还回头看了一眼。如此一来，无论是在观察时间上，还是观察视角上，都超出了“即景”的要求。
改一改吧！
END
文
百度百科（侵删）
排版
敬敬
素材：秀米及我本人绘制
开头内容图本人绘制
白色装饰本人绘制
雪花动态背景图本人绘制
保留底稿（可商用）禁止二次销售
文章封面图秀米生成长图截图
下雪即景
——倪蓁
雪
の
景
在我印象里，杭州即使在冬天也不怎么下雪。可是有一天我一睁眼就听到爸爸激动地对说：“倪小蓁，外面下大雪啦！”我一骨碌爬起来，手忙脚乱地穿好衣服，冲到天台看雪。
我在天台的门口看着，地上到处铺满了厚厚的雪，就像一块巨大的奶油一样。它由颗粒状的碎冰构成，上面的冰还是松软的，下面的冰已经冻得非常硬了。踩上去发出咯吱咯吱的声响，有一种别样悦耳的感觉。这些小冰晶上面还残留着几片完整的雪花，我蹲下来看了看那几片雪花，他们是美丽的六角形，上面有着非常别致的花纹。我抬起头来，许多美丽的雪花飘飘扬扬地洒落到地面上，被风吹得在天上飞舞着，打着旋儿地落到地面上。我好不容易接了一片雪花在手中，刚想好好看看，它就在我的手中融化了，只留下了几滴冰凉的水珠。
我向远处看去，天台上的花草无不盖着厚厚的积雪，有几片叶子，甚至被积雪压得弯下了腰，在寒风中一摇一摆。哪怕是微小的青苔，上面也结满了细小的冰晶。像一粒粒小到不能再小的玻璃弹珠。
远处的山，树，楼房和人们都被纯洁、美丽的雪花环绕着。雪花们在一切楼房上跳着圆舞曲，没有哪座楼房或者栏杆没积满厚厚的雪花。树上面已经不见鸟儿和松鼠的踪影，只有美丽的雪花肯驻足在绿色的树叶或光秃秃的枝干上，连鸟儿们遗留在树上的空巢里也盛满了晶莹的雪花。塔、树、房屋都变成白色的了。在它们的衬托下，整座山是白色的，整座桥是白色的，整条街也是白色的。路上有些畏惧风寒的人打着伞，那些红的、蓝的、黄的、紫的、各种各样颜色的伞上面都落了一层薄薄的雪花，它们跟随着人的步伐一动一动的，更是为这凛冽的冬晨添了一丝丝生趣。而远山，更是在一片纷乱的白色迷雾中变得模糊。连缠绕在它们腰间的云，也与天、雪融为一体了。
杭城的雪真美啊！
老师点评
文章按由近及远的空间顺序，描写了雪后即时的美景。
倪蓁的这篇文章值得同学们反反复复读两遍。这次，大家都是凭旧有记忆力来写，但是倪蓁写的尤为真实。比如对近处的雪的描写：上面松软，下面坚硬，踩上去“嘎吱嘎吱”响。这些经验相信大家都有，但是倪蓁能入文，这可就不是一点点的差距了。
真好！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇